En el inicio de este espacio el día sábado 5 de enero, los profesionales de la Fundación Futuro para Todos, orientaron a nuestros oyentes y seguidores sobre cómo poder regular el comportamiento de los pequeños en el hogar y como se pueden direccionar estas labores de formación para que en el campo de lo social no se presenten adicciones a las novedades o dispositivos tecnológicos, así como los comportamiento de manipulación que se presentan de los menores a los padres.
Inicialmente se dio orientación sobre cómo sentar precedente en la educación de los menores, como controlar sus comportamientos y sobre todo, como decir “No” de forma definitiva ante los comportamientos de manipulación que van desde pataletas hasta escándalos de los pequeños cuando quieren conseguir algo y que saben no les será concedido con facilidad por parte de sus padres.
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En esta parte se hace claridad que la mayor manipulación, se presenta en la mayoría de los casos, de las niñas, hacia sus padres, esto debido al grado de inclinación de los padres hacia sus hijas pequeñas a quienes consideran como a quienes se les debe conceder todo sin reproche alguno, sin tener en cuenta el daño que se le puede estar ocasionando en su formación personal.
Es por esto que ante este tipo de situaciones se debe aplicar una serie de correctivos, que no necesariamente deben ir desde los físico, simplemente es poder in generando un entendimiento desde la mente del menor con detalles mínimos que le hagan entender que si se comporta de una forma inadecuada no es lo correcto, mientras que si acata algunas normas a su panorama será otro.
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Como se aplican estas metodología, en un ejemplo muy sencillo y relacionando esto con las aparentes adiciones de los menores hacia diversos aparatos electrónicos, indican los psicólogos se debe ir con detalles menores controlando este tipo de comportamiento para eliminar esta dependencia,, partiendo de cosas tan simples como, “si sales a jugar dos horas al parque tendrás un determinado tiempo de juegos en tu celular, o consola de videojuegos”, generando un panorama en el que el menor entienda que puede ganar y al mismo tiempo se le reduce su tiempo de manejo o acceso a determinados elementos electrónicos que generan aislamiento.
Así mismo, podría operar esta estrategia para otros espacios de la vida del menor, como si este va mal en sus estudios o simplemente se rehúsa a realizar algunas labores propias del hogar, aclarándose que no se trata de premiarlo siempre o hacérselo ver de esa forma, por el contrario que entienda que toda acción tiene una reacción.
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Finalmente se e aclara en esta primera intervención ante el interrogante de varios de los oyentes, que no se debe recurrir a la represión física, se deben buscar alternativas en las cuales sin recurrir al castigo físico el menor pueda entender lo que se espera de él como persona en cada una de las etapas de su vida.
