Deserción Escolar
Traslado de familias, desinterés escolar, reprobación son algunas de las causas.
La deserción escolar en Neiva ha alcanzado cifras preocupantes, con más de 1040 estudiantes de los grados 9°, 10° y 11° del área urbana que han abandonado la escuela hasta la fecha, en el que se ha identificado múltiples causas detrás de este fenómeno, incluyendo el traslado de familias, el desinterés escolar y la reprobación académica.
Esta situación plantea un desafío urgente para las autoridades locales y ha generado preocupación entre la comunidad educativa, ya que cada estudiante que abandona sus estudios representa una oportunidad perdida para el desarrollo y las perspectivas de un futuro mejor.
La secretaria de Educación de Neiva, Natalia Andrea Rodríguez, ha señalado que “este año desde marzo que es la matrícula más alta, a la fecha han desertado alrededor de 1.040 estudiantes en jornada regular. Los estudiantes siguen desertando de los grados noveno, décimo y once”.
La funcionaria también ha subrayado que en comparación con el año pasado, las cifras de la administración anterior no reflejaban el porcentaje real de estudiantes que abandonaban la escuela, pues en ese entonces se estimaba en un 5% cuando al parecer la cifra era de un 2,5%.
“Este porcentaje se maneja porque muchos de los estudiantes que han desertado, la razón principal es el traslado a otras ciudades ante el trabajo de sus padres, y no hay un cruce de datos pertinente para que ese indicador sea analizado de una manera más real”, agregó la secretaria.
Por otra parte, una de las causas más comunes de deserción escolar en Neiva, se encuentra el desinterés académico, el cual puede estar influenciado por la falta de motivación, el entorno social y familiar, así como por la percepción que los estudios no representan un camino directo hacia mejores oportunidades.
La reprobación académica también figura entre las principales causas de deserción en la ciudad; muchos estudiantes que reprueban un año escolar sienten una gran frustración y prefieren abandonar el colegio antes de repetir el curso. Este hecho pone de manifiesto la importancia de contar con programas de apoyo académico.
“Nosotros estamos fortaleciendo algunas estrategias para el 2025, con las que contaremos para poder nivelar a muchos de estos estudiantes y que vuelvan a la jornada regular completa. Estamos haciendo integración de ciclos propedéuticos con la Corhuila y la FET, ya iniciamos con la Institución Educativa Técnico y el INEM”, explicó la secretaria.
Con esta herramienta, los jóvenes que ya salen de la media técnica en grado once, pueden iniciar desde un cuarto semestre en las universidades donde hay convenio, debido a la homologación que se le realiza de su trabajo, lo que los motiva para que vayan a la educación superior.
“Hoy muchos de los jóvenes no quieren carreras tan largas, quieren lograr profesionalizarse o ser técnicos o tecnólogos, y así insertarse más rápido a la vida laboral. Hoy el ideal es tal vez más diferente al que nosotros tuvimos en nuestras épocas, por lo que le estamos apostando a estas soluciones”, agregó la secretaria de educación.
Estos programas ofrecen a los estudiantes apoyo tanto académico como emocional, ayudándoles a identificar sus intereses y a desarrollar un sentido de propósito en su educación; asimismo, se están llevando a cabo talleres de apoyo a padres y madres de familia, quienes juegan un papel clave en el proceso educativo de sus hijos.
Finalmente, las autoridades reconocen que la lucha contra la deserción escolar requiere un esfuerzo constante y coordinado, en el que se involucren tanto las autoridades educativas como los padres y la sociedad en general, con la espera de reducir el índice de deserción escolar y garantizar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de culminar su educación y construir un futuro más prometedor.
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Fuente
Sistema Integrado de Información
